![學校組織行為:新興議題的探討](https://im2.book.com.tw/image/getImage?i=https://www.books.com.tw/img/001/074/00/0010740061.jpg&v=5864e5ca&w=1146&h=600) |
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詳細資料ISBN:9789862661598 叢書系列:教育行政 規格:平裝 / 328頁 / 17 X 23 CM / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地:台灣 內容簡介 本書主要在探究學校組織中個人、小組、組織等面向交互作用後,產生了新的工作設計、權力或政治行為、衝突等狀況,再透過領導、溝通、管理等組織運作過程,致力於滿足個人的需求和達成學校教育目標的成果。亦即,在上述共計六層面交互作用後,學校組織成員們所表現出來的行為。首先,作者先以理論分析的方法,探究學校組織的內涵,並論述三種學校組織行為的運作類型,以及組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。接著,在第二章再以理論探究的取徑,分別分析學校組織的領導、溝通和管理等組織運作的議題,如校長領導、權力運用與關懷的專業精神等如何地在個人、小組、組織等上述六個層面的內涵交互作用後進行運作,並面對可能的挑戰。其次,第三章到第六章作者則以量化、質性研究等實證研究方式,分別透過關注校長領導的主題,一方面了解其領導、溝通和管理等組織運作的作法,另一方面亦藉由個人(校長)主動地與小組和組織的交互作用後,分析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第七章嘗試了解個人(教師)主動地與小組和組織的交互作用後,剖析組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。第八章和第九章主要分析小組(如公文系統執行人員、具關懷特質的教師)主動地與個人和組織等的互動情形,歸納出組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。最後,第十章則經由組織(如教育評鑑的管理系統)主動地與小組和個人等的互動情形,洞悉組織成員們所呈現的狀況、運作與結果等行為。 |
詳細商品說明
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資料來源:博客來
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